為進(jìn)一步提高混合式教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施水平，積極備戰(zhàn)即將舉行的第六屆全國高校混合式教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽推薦賽，并總結(jié)首屆校級混合式教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽的經(jīng)驗(yàn)與成果，教師發(fā)展中心（黨委教師工作部）于9月20日在崇文樓A420會議室成功舉辦了2024年混合式教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽座談會。本次比賽的參賽選手參加了座談會，并特邀了胡秋莉教授和郭嬌副教授作為點(diǎn)評嘉賓，為參賽作品提供了深入而專業(yè)的指導(dǎo)。

胡秋莉強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)緊密圍繞混合式教學(xué)大賽的評分標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)情分析，明確每節(jié)課的課程目標(biāo)如何服務(wù)于整體課程目標(biāo)。她指出，課程資源的使用需有明確的目的，以充分展現(xiàn)混合式教學(xué)的優(yōu)勢，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，她還強(qiáng)調(diào)了教學(xué)設(shè)計(jì)的前沿性、時(shí)代性以及對學(xué)生交互性學(xué)習(xí)的重視，注重教學(xué)實(shí)況錄像的質(zhì)量，以全面展現(xiàn)教學(xué)過程的亮點(diǎn)。

郭嬌則從信息技術(shù)與課程深度融合的角度出發(fā)，分享了數(shù)智時(shí)代下信息技術(shù)在教學(xué)中的新角色。她指出，隨著學(xué)習(xí)通、雨課堂等平臺的廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)已從輔助工具轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的認(rèn)知工具，但教師在信息加工方面的探索仍需加強(qiáng)。她強(qiáng)調(diào)教師們在教學(xué)設(shè)計(jì)中要更加注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、提升信息素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力等方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式與教學(xué)效果的雙重提升。

座談會期間，參賽選手們積極提問，與點(diǎn)評嘉賓進(jìn)行了深入交流。大家紛紛表示，此次座談會不僅為參賽作品提供了寶貴的修改建議，更為今后的混合式教學(xué)實(shí)踐指明了方向。